Bibliographie
La bibliographie d'ÉCOBES de 1986 à aujourd'hui...
Touchant à des problématiques sociales liées tantôt à l'éducation et à la jeunesse, tantôt à la santé et au développement des communautés, les publications d'ÉCOBES sont le reflet des mandats réalisés et des expertises accumulées.
2024
Dumoulin, C., Allaire, S., Granger, N., Laberge, L., Dancause, S. et Guay, C. (2024). L'autonomie professionnelle des enseignant.e.s au Québec dans la lutte aux inégalités scolaires : mirage ou réalité ? Dans : Gremion, F., Gremion, L., Monney, C. et Matthey, M.P., Inclusion scolaire et inégalités : perspectives plurielles et bilan sur les défis. Éditions HEP-BEJUNE, chapitre 4, 83-102.
2023
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Comité de recherche sur les transitions aux études supérieures des étudiants.es autochtones. (2023). Favoriser les transitions afin de soutenir la persévérance scolaire des étudiants.es autochtones au Saguenay–Lac-Saint-Jean. Université du Québec à Chicoutimi; ÉCOBES – Recherche et transfert, Cégep de Jonquière. https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/Final_RapportPSPN.pdf
Gagné, A.-S., Blackburn, M.-E., et Dion, J. (2023). Negative comments about adolescents’ body weight: What are they and what is their connection with body image?. European Review of Applied Psychology, 73(5). https://doi.org/10.1016/j.erap.2023.100889
Gaudreault, M., Dubois-Bouchard, C. et Clin, B. (2023). Comprendre les motivations et les besoins des finissantes et finissants du secondaire montréalais en matière de soutien à la poursuite de leurs études : à la rencontre de le population étudiante. ÉCOBES – Recherche et transfert, Cégep de Jonquière.https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/Rapport_FinissantsMtl.pdf
Hébert, M., Lavigne, A.A., Auclair, J., Martin, J.-S., Francis, K., Dumoulin Gagnon, J., Dubois, M.-A., Laberge, L. (2023) A blue-enriched light intervention counteracts the alertness decrement among mine workers on extended 12-hour night shift periods. Journal of Occupational and Environmental Medicine. doi: 10.1097/JOM.0000000000002849
Laberge, L., Maltais, A., Auclair, J., Mathieu, J. et Gagnon, C. (2023). Evolution of Sleep Complaints in Myotonic Dystrophy Type 1: A 9-Year Longitudinal Study. Canadian Journal of Neurological Sciences, 1-3. doi:10.1017/cjn.2023.35
Laberge L., Dumoulin C., Turcotte O., Maltais A., Auclair J., Aubin M., Vézina N., Doré-Côté A., Hébert É., Arbor N. (2023). Une approche cognitivo-comportementale pour améliorer le sommeil d’étudiants du collégial ayant un TDA/H : résultats préliminaires. Médecine du sommeil, 20(1), (p.47). doi: https://doi.org/10.1016/j.msom.2023.01.082.
(2023) A longitudinal evaluation of a biopsychosocial model predicting BMI and disordered eating among young adults. Australian Psychologist, 58:2, 57-79, doi: 10.1080/00050067.2023.2181686
2022
Bikie Bi Nguema, N., Clin, B., Lavoie, M., Potvin, É., Marcil, F. et Tardif, S. (2022). Enjeux et défis du vivre-ensemble : le cas des régions éloignées et à faible densité ethnoculturelle. ÉCOBES – Recherche et transfert, Cégep de Jonquière, 56 pages. https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/Rapport_VivreEnsemble_RCCFC.pdf
Desjardins, F. et Gallais, B. (2022). Analyse logique du déploiement d’un agent conversationnel destiné au soutien scolaire : tome 2. Éléments favorables à l’intégration d’un agent conversationnel au sein des établissements collégiaux. ÉCOBES – Recherche et transfert, Cégep de Jonquière. https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/RapportAliTome2.pdf
Gallais, B. et Desjardins, F. (2022). Analyse logique du déploiement d’un agent conversationnel destiné au soutien scolaire : tome 1. Satisfaction et efficacité perçue d’un agent conversationnel destiné au soutien de la santé mentale et au soutien scolaire chez les étudiantes et étudiants collégiaux. ÉCOBES – Recherche et transfert, Cégep de Jonquière. https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/RapportAliTome1_Quanti.pdf
Gallais, B., Roussel, M.-P., Laberge, L., Hébert, L. J. et Duchesne, E. (2022). Impact of a 12-week Strength Training Program on Fatigue, Daytime Sleepiness, and Apathy in Men with Myotonic Dystrophy Type 1. Journal of Neuromuscular Diseases, 9(5), 629-639. https://doi.org/10.3233/JND-221503
Laberge, L., Auclair, J., Busque, M.-A., Maltais, A., et Ledoux, É. (2022). Predictors of Employment in Early Adolescence: Results of a Longitudinal Study. The Journal of Early Adolescence, 0(0). https://doi.org/10.1177/02724316221137954
Williot, A., Blackburn, M.-È., Auclair, J., Brault, M.-C., Carbonneau, N. et Dion, J. (2022). A structural equation model of intuitive eating with adolescents. European Review of Applied Psychology. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/8467/1/A%20structural%20equation%20model%20of%20intuitive%20eating%20with%20adolescents_RG.pdf
2021
Gallais, B., Bikie Bi Nguema, N. et Turcotte, A., (2021). Portrait de l’intervention psychosociale dans le réseau collégial québécois. Point de vue des intervenants sur leur pratique, leurs collaborations et sur les programmes d’accompagnement psychologique existants. Jonquière, ÉCOBES – Recherche et transfert, 52 pages. https://ecobes.cegepjonquiere.ca/media/tinymce/Rapport_IntervenantsPsy_Cegeps_Gallais_2021_FINAL_2.pdf
Laberge, L., Gallais, B., Auclair, J., Dauvilliers, Y., Côté, I., Mathieu, J. et Gagnon, C. (2022, 20 avril). Responsiveness of Daytime Sleepiness and Fatigue Scales in Myotonic Dystrophy Type 1. Canadian Journal of Neurological Sciences, 49(2):287-290. https://doi.org/10.1017/cjn.2021.77.
2021. Timely use of in-car dim blue light and blue blockers in the morning does not improve circadian adaptation of fast rotating shift workers, Chronobiology International, https//doi.org/10.1080/07420528.2021.1872592
Tremblay, M., Muslemani, S., Côté, I., Gagnon, C., Fortin, J. et Gallais, B., (2021). Accomplishment of instrumental activities of daily living and its relationship with cognitive functions in adults with myotonic dystrophy type 1 childhood phenotype: an exploratory study. BMC Psychology 9,(56). https://doi.org/10.1186/s40359-021-00562-1
2020
2019
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DION, J., GERVAIS, J., BIGRAS, N., BLACKBURN, M.-È. et N. GODBOUTN, 2019. A longitudinal study of the mediating role of romantic attachment in the relation between cumulative childhood maltreatment and psychological adaptation in emerging adults. Journal of Youth and Adolescence : 1-12.
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GAUDREAULT, M. M., 2019. Caractéristiques de conciliation études-travail-famille des étudiants qui occupent un emploi rémunéré durant l'année scolaire. Portrait selon le sexe pour l'ensemble du Québec. Jonquière, ÉCOBES – Recherche et transfert, 50 pages.
GAUDREAULT, M. M., 2019. Caractéristiques de conciliation études-travail-famille des étudiants qui occupent un emploi rémunéré durant l'année scolaire. Portraits par établissement (27 portraits). Jonquière, ÉCOBES – Recherche et transfert, 50 pages.
GAUDREAULT, M. M., 2019. Caractéristiques de conciliation études-travail-famille des étudiants qui occupent un emploi rémunéré durant l'année scolaire. Portraits régionaux (15 portraits). Jonquière, ÉCOBES – Recherche et transfert, 50 pages.
GAUDREAULT, M. M. et SIMARD, J.-G., 2019. Fiches synthèses (6) des caractéristiques des territoires de MRC de la région de la Côte-Nord. ÉCOBES - Recherche et transfert, Jonquière
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2018
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2017
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2016
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2015
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2014
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