Projets et publications
Enquête longitudinale auprès des élèves saguenéens et jeannois âgés de 14 ans en 2002 (ELESJ‑14)
Années de réalisation : 2002 - 2022
Responsable du projet : Marie-Ève Blackburn
Description du projet
Problématique
Adapatation psychosociale chez les jeunes milléniaux durant leur transition à l'âge adulte : impact de la pandémie de COVID-19 sur leurs trajectoires
Guide suggérant des approches pour faciliter l’intégration des jeunes en milieu de travail.
Ce guide a été élaboré par l’organisme MigrAction en tenant compte des données de recherche de l’ELESJ-14
Déterminants du statut migratoire à 24 ans chez une cohorte de jeunes saguenéens et jeannois
Article présentée dans la revue Jeunes et Société, volume 2, numéro 2, 2017
Dans quelle mesure la satisfaction conjugale est-elle influencée par l'attachement et l'amour?
Essai doctoral par Nelson Bouchard comme exigence partielle du doctorat en psycholgoie, UQAC, juin 2018.
Essai doctoral par Jennifer Gervais comme exigence partielle du doctorat en psychologie, UQAC, octobre 2016.
Essai doctoral par Anne-Marie Boudreault-Bouchard comme exigence partielle du doctorat en psycholgoie, UQAC, mars 2011.
Relever les défis de l'insertion professionnelle chez les jeunes adultes
Présentation des résultats de la recherche, juillet 2014
Conférence prononcée à Florence le 27 août 2014 aux XVIIIème Congrès de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française
Parcours scolaire et insertion professionnelle : identification de facteurs de réussite
Conférence prononcée à Dijon le 20 juin 2014 aux XXIèmes Journées du longitudinal
Pour obtenir le texte publié de cette conférence, veuillez vous référer à l'ouvrage collectif Réussite scolaire, réussite professionnelle, l’apport des données longitudinales.
Rapport de recherche réalisé conjointement avec l’IRSST, février 2015
Rapport de recherche réalisé conjointement avec l’IRSST, 2011
Lien vers la version anglaise (2012) : Occupational Health and Safety of Students who Hold Jobs during the School Year – Effects of Concurrent School Activity and Work Constraints
Étudier et travailler en région à 18 ans. Quels sont les risques de SST?
Rapport de recherche réalisé conjointement avec l’IRSST, 2008
Évolution de l’estime de soi et de l’insatisfaction de son image corporelle de 14 à 18 ans
Rapport de recherche publié en 2008
Parcours scolaires au secondaire et au collégial
Rapport de recherche publié en 2007
Pour obtenir une synthèse des résultats, veuillez vous référer au rapport synthèse ci-joint.
Équipe de recherche
Financement
Nouveau financement pour ce projet 2020-2022
Adaptation psychosociale de jeunes milléniaux
Ce projet de recherche financé par le programme « Équipe de recherche en milieu collégial » des Fonds de recherche du Québec – société et culture (FRQSC) vise à mieux comprendre les diverses manières par lesquelles un groupe de milléniaux se sont adaptés à leur vie adulte. La méthodologie planifiée consiste en un devis mixte alliant analyses quantitatives de données longitudinales, suivies d’entretiens individuels permettant d’approfondir les conclusions obtenues avec les analyses quantitatives. Dans un premier temps, les données de l'étude en cours depuis 2002, soit l’Enquête auprès des élèves saguenéens et jeannois âgés de 14 ans en 2002 (ELESJ), seront analysées afin d’identifier différents parcours d’adaptation psychosociale rencontrés par les jeunes de 14 à 24 ans. Dans un deuxième temps, une cinquantaine de répondants de l’ELESJ seront invités à participer à un entretien individuel afin de mieux comprendre les moments clés de leur parcours de vie et d’identifier les mécanismes d’adaptation psychosociale utilisés dans les différentes transitions vécues au passage à leur vie adulte. En les questionnant sur les données factuelles de leurs réponses à des questionnaires remplis à différents moments de leur vie, ils seront invités à « ré-interpréter » les événements dont ils avaient alors témoigné. Finalement, une septième collecte de données par questionnaire a eu lieu à l'automne 2021. Elle contenait des questions portant sur la vie familiale, professionnelle et amoureuse des participant(e)s ainsi que sur leurs habitudes de vie et les impacts que la pandémie de COVID-19.
Fichiers témoins
En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez que celui-ci dépose des fichiers témoins («cookies») sur votre appareil. Vous pouvez à tout moment paramétrer votre navigateur pour qu’il bloque les fichiers témoins. Pour plus d’informations, veuillez consulter la politique de confidentialité web du Cégep.